Les 4 thèmes principaux du Cycle3 (CM1,CM2,6°)

Thème 1 – Matière, mouvement, énergie, information

Compétences à dominantes Sciences Physiques et Technologie

Attendus de fin de cycle

  • 1.1 Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique (physique).
  • 1.2 Observer et décrire différents types de mouvements (physique/technologie).

Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne.

Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur).

Exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire.

Élaborer et mettre en œuvre un protocole pour appréhender la notion de mouvement et de mesure de la valeur de la vitesse d’un objet.

Mouvements dont la valeur de la vitesse (module) est constante ou variable (accélération, décélération) dans un mouvement rectiligne..

  • 1.3 Identifier différentes sources d’énergie (physique/technologie).

Identifier des sources d’énergie et des formes.

L’énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique…).- Prendre conscience que l’être humain a besoin d’énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer, s’éclairer …

Reconnaître les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. La fabrication et le fonctionnement d’un objet technique nécessitent de l’énergie.

Exemples de sources d’énergie utilisées par les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile …

Notion d’énergie renouvelable.

Identifier quelques éléments d’une chaîne d’énergie domestique simple.

Quelques dispositifs visant à économiser la consommation d’énergie.

  • 1.4 Identifier un signal et une information(physique/technologie) .

Identifier quelques éléments d’une chaîne d’énergie domestique simple.

Nature d’un signal, nature d’une information, dans une application simple de la vie courante.

Thème 2 – Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

Compétences à dominante S.V.T.

Thème 3 – Matériaux et objets techniques

Compétences à dominante Technologie

Attendus de fin de cycle

  • 3.1 Identifier les principales évolutions du besoin et des objets.

Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel).

L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).

L’évolution des besoins.

  • 3.2 Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.

Besoin, fonction d’usage et d’estime.

Fonction technique, solutions techniques.

Représentation du fonctionnement d’un objet technique.

Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.

  • 3.3 Identifier les principales familles de matériaux

Familles de matériaux (distinction des matériaux selon les relations entre formes, fonctions et procédés).

Caractéristiques et propriétés (aptitude au façonnage, valorisation).

Impact environnemental.

  • 3.4 Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin.

Notion de contrainte.

Recherche d’idées (schémas, croquis …).

Modélisation du réel (maquette, modèles géométrique et numérique), représentation en conception assistée par ordinateur.

Processus, planning, protocoles, procédés de réalisation (outils, machines).

Choix de matériaux.

Maquette, prototype.

Vérification et contrôles (dimensions, fonctionnement).

  • 3.5 Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.

Environnement numérique de travail.

Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.

Usage des moyens numériques dans un réseau.

Usage de logiciels usuels.

Thème 4 – La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement

Compétences à dominante S.V.T.

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