Le cycle 4

Détails des deux jours d’épreuves, lire la suite …

Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015.

Cycle 4 (5°, 4°, 3°) Le programme en PDF. (Technologie)

Le Diplôme National du Brevet (DNB)

Les progressions du cycle 4

Classe de 5° séquence 1 à 10

1. A quoi ont servi les habitations au cours du temps ? Quels points communs existe-t-il entre  différents habitats ? Comment les logements ont évolué au cours du temps ?

CT 7.1 : Regrouper des objets en familles et lignées.   CT 7.2 : Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques

2. Comment aménager un conteneur pour qu’il devienne un logement étudiant ?

Objectifs :
• Proposer des solutions adaptées aux besoins et aux contraintes pour aménager le conteneur de manière confortable.
• Représenter la solution choisie à l’aide de différents outils (plan, maquette, réalité virtuelle).



3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Classe de 4° séquence 11 à 20

11.

Comment programmer un système automatisé ?

  • CT 4.1: Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
  • CT 4.2: Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
  • Cliquer sur l’image pour accéder aux exercices en ligne. ATTENTION : Il est conseillé d’utiliser MOZILLA FIREFOX pour lire les animations.

12.

Comment faciliter l’accès à son terrain ?

CT 2.2 – Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.

CT 2.4 – Associer des solutions techniques à des fonctions.

CS 5.6 – Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique.
CS 5.7 – Analyser le comportement attendu d’un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande.

Animation_portail

 

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19

20.

Classe de 3° séquence 21 à 30

21.  Comment une voiture hybride fonctionne t-elle? Produire, distribuer et convertir une énergie.

CT 4.1 Décrire, en utilisant les outils et langages de description adaptés la structure et le comportement des objets, Outil de description d’un fonctionnement, d’une structure et d’un comportement.

22. Le cahier des charges, Késako ?

CT 2.1 – Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.

CT 2.3 – S’approprier un cahier des charges.

CT 3.1 – Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).

23. Comment les robots ont-ils évolué dans le temps ?

CT 2.1 – Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.

CT 7.1 – Regrouper des objets en familles et lignées.

CT 7.2 – Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

Le livre numérique (Delagrave) également disponible en classe.

Clic sur l’image.

Les commentaires sont fermés.