Les compétences travaillées en technologie.(cycle 3)

Domaine 1 – Les langages pour penser et communiquer :

  • Pratiquer les langages.
    – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis.
    – Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple).
    – Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte).
    – Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit.

Domaine 2 – Les méthodes et outils pour apprendre :

  • S’approprier des outils et des méthodes.
    – Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production.
    – Faire le lien entre la mesure réalisée, les unités et l’outil utilisé.
    – Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées.
    – Organiser seul ou en groupe un espace de réalisation expérimentale.
    – Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question.
    – Utiliser les outils mathématiques adaptés.
  • Mobiliser des outils numériques.
    – Utiliser des outils numériques pour communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes et représenter des objets techniques.
    – Identifier des sources d’informations fiables.

Domaine 3 – La formation de la personne et du citoyen :

  • Adopter un comportement éthique et responsable.
    – Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement.
    – Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, individuellement ou collectivement, en et hors milieu scolaire, et en témoigner.

Domaine 4 – Les systèmes naturels et les systèmes techniques :

  • Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques.
    – Proposer à l’aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique.

    • Formuler une question ou une problématique scientifique ou technologique simple.
    • Proposer une ou des hypothèses pour répondre à une question ou un problème.
    • Proposer des expériences simples pour tester une hypothèse.
    • Interpréter un résultat, en tirer une conclusion.
    • Formaliser une partie de sa recherche sous forme écrite ou orale.
  • Concevoir, créer, réaliser.
    – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte.
    – Identifier les principales familles de matériaux.
    – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants.
    – Réaliser en équipe tout ou une partie d’un objet technique répondant à un besoin.
    – Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.

Domaine 5 – Les représentation du monde et de l’activité humaine :

  • Adopter un comportement éthique et responsable. (domaine 3)
  • Concevoir, créer, réaliser. (domaine 4)
  • Se situer dans le temps et dans l’espace.
    – Replacer les évolutions scientifiques et technologiques dans un contexte historique, géographique, économique et culturel.
    – Se situer dans l’environnement et maîtriser les notions d’échelle.

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